{"id":1838,"date":"2020-07-30T14:35:05","date_gmt":"2020-07-30T12:35:05","guid":{"rendered":"https:\/\/manutan.it\/blog\/?p=1838"},"modified":"2020-07-30T14:35:05","modified_gmt":"2020-07-30T12:35:05","slug":"nuovi-orari-e-nuovi-banchi-si-torna-a-scuola-tra-i-dubbi-lo-studio-del-politecnico-come-linea-guida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/nuovi-orari-e-nuovi-banchi-si-torna-a-scuola-tra-i-dubbi-lo-studio-del-politecnico-come-linea-guida\/","title":{"rendered":"Nuovi orari e nuovi banchi, si torna a scuola tra i dubbi Lo studio del Politecnico come linea guida"},"content":{"rendered":"

\u201cLa scuola ed i servizi educativi per la prima infanzia sono altrettanto cruciali delle attivit\u00e0 produttive per la ripresa del Paese\u201d<\/strong>: si apre con queste parole il rapporto \u2018Scuole aperte, societ\u00e0 protetta\u2019<\/strong> del Politecnico di Torino<\/strong> che ha analizzato rischi e soluzioni<\/strong> della riapertura delle attivit\u00e0 scolastiche di ogni ordine e grado. Una riorganizzazione che riguarda, solo per la scuola statale italiana, oltre 8 milioni di studenti e 1,2 milioni di operatori. \u201cA questi numeri – si legge nel report dell\u2019Universit\u00e0 piemontese – devono essere aggiunti quelli relativi alle scuole paritarie (circa 950.000 studenti e 200.000 docenti) e dei centri di formazione professionali (con un bacino di oltre 140.000 studenti e 20.000 formatori). A queste cifre si sommano quelle proprie di Nidi e Scuole dell\u2019Infanzia\u201d. Per questo \u00e8 necessario che venga stilato un Protocollo Nazionale <\/strong>\u201canalogo a quelli redatti per la ripartenza delle attivit\u00e0 produttive\u201d e in caso di contagio deve essere preferita una chiusura controllata delle classi<\/u>, piuttosto che una chiusura totale dell\u2019istituto.<\/p>\n

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Lo studio del Politecnico analizza il rapporto educatori\/bambini per i nidi, stabilendo un rapporto di 1\/5 o massimo 1\/8 per tutte le fasce d\u2019et\u00e0 dai lattanti ai bambini pronti all’inserimento alla scuola materna<\/strong>. Le classi nelle scuole devono essere ridotte come numero di presenza: nell\u2019infanzia meglio non superare i 29 alunni per sezione, suddivisi in gruppi da dieci bambini; nella scuola primaria non si devono superare i 26 alunni per sezione, nella secondaria di I grado i 28 e 30 per la secondaria di II grado. Come \u00e8 logico le aule dovranno essere igienizzate frequentemente, gli spazi organizzati mantenendo il distanziamento di un metro tra un banco e l\u2019altro e un metro tra il docente che cammina e lo studente stesso.<\/strong> Devono essere predilette le attivit\u00e0 all\u2019aperto anche in collaborazione con enti locali.<\/strong> La scuola, intesa come struttura, deve essere ripensata. Ogni luogo deve essere studiato per un utilizzo specifico, quindi ci devono essere percorsi differenziati per docenti e per alunni e gli spazi devono essere classificati in base al tempo di permanenza delle persone: breve sosta, media o lunga. <\/strong>(Scopri qui sotto un nostro articolo dedicato al rientro a scuola in sicurezza)<\/a><\/p>\n

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Si devono preferire gli spazi ampi, come le palestre,<\/strong> e nei luoghi dove non \u00e8 possibile garantire il distanziamento, \u00e8 bene installare delle barriere protettive anti contagio. Dove \u00e8 probabile, poi, che si vengano a creare code, devono essere affissi degli indicatori di distanziamento. Nel rapporto del Politecnico si valuta anche l\u2019ipotesi della turnazione delle classi che, comunque, eserciterebbe un peso notevole sulle famiglie.<\/p>\n

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CAMBIANO GLI ORARI PER EVITARE ASSEMBRAMENTI<\/strong><\/p>\n

Il governo, nelle ultime settimane, sta fornendo dettagli su quella che potr\u00e0 essere la scuola post-covid, non senza alimentare dubbi e incertezze. Nelle novit\u00e0 per il rientro c\u2019\u00e8 la variazione degli orari delle lezioni, d\u2019ingresso e d\u2019uscita dai plessi tenendo conto del distanziamento ed evitando assembramenti. Se \u00e8 pi\u00f9 semplice organizzare l\u2019affluenza nelle scuole d\u2019infanzia dove il ventaglio d\u2019orario si estende solitamente dalle 7.30 alle 9.00, nelle scuole primarie i dirigenti scolastici potrebbero anticipare l\u2019ingresso (attualmente 8\/8.30) di alcuni e posticipando quello di altri. Da settembre si potrebbero poi avere moduli orari da 40 minuti, con 33 moduli ogni docente<\/strong>. Nelle secondarie di I grado i moduli orari potrebbero essere di 45 minuti (6×5 giorni oppure 5×6 giorni), con un residuo di dieci moduli da utilizzare per attivit\u00e0 trasversali. Nelle secondarie di II grado, invece, l\u2019organizzazione e l\u2019orario variano nei diversi indirizzi. Ormai giunti a fine luglio, per\u00f2, gran parte delle famiglie italiane sono ancora in attesa di conoscere con certezza orari e tempistiche per organizzare la propria attivit\u00e0 lavorativa e famigliare secondo le esigenze educative dei minori. (Leggi il nostro articolo dedicato al Back to school “Come ripartire a settembre”)<\/a><\/p>\n

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NUOVI BANCHI, E\u2019 DAVVERO UNA SOLUZIONE?<\/strong><\/p>\n

La ministra dell\u2019istruzione Azzolina ha individuato nei banchi singoli con rotelle la soluzione per garantire il distanziamento nelle classi e la facile riorganizzazione degli spazi, definendoli \u201cmetodologie di didattica nuova, di ambienti di apprendimento nuovi<\/strong><\/em>\u201d che \u201cpermettono agli studenti di lavorare in gruppo, di lavorare peer-to-peer (in coppia ndr)<\/em>. Il 20 luglio il Governo ha pubblicato un bando per l\u2019acquisto di 1.5 milioni di banchi ma secondo i produttori mancano le materie prime e nei magazzini delle aziende che li producono ci saranno in tutta Italia al massimo 10 mila banchi. I tempi sono troppo stretti per la realizzazione, la consegna e l\u2019installazione. Inoltre molti docenti e presidi hanno fatto notare che, in realt\u00e0,\u00a0il problema sta negli spazi e nelle strutture, non tanto nei banchi che ci metti dentro<\/strong>.<\/p>\n

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\u201cLa scuola ed i servizi educativi per la prima infanzia sono altrettanto cruciali delle attivit\u00e0 produttive per la ripresa del Paese\u201d: si apre con queste parole il rapporto \u2018Scuole aperte, societ\u00e0 protetta\u2019 del Politecnico di Torino che ha analizzato rischi e soluzioni della riapertura delle attivit\u00e0 scolastiche di ogni ordine e grado. Una riorganizzazione che riguarda, solo per la scuola...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1843,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,7],"tags":[172,179,180],"class_list":["post-1838","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-guida-allacquisto","category-star-bene","tag-back-to-school","tag-linee-guida-scuola","tag-scuola-e-covid"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1838","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1838"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1838\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1843"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1838"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1838"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.manutan.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1838"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}